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多元智能与人工智能

孩子的音乐智能

Kid Musical Intelligence

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先做个小测试吧，如果您的孩子有以下习惯或善于以下方面，那么他/她已经具备了发达的音乐智能：

爱好唱歌
喜欢聆听音乐
善于演奏乐器
能够轻松地记住某段乐曲的旋律和曲调
可以娴熟地辨别出合奏中的不同乐器的声音

在思考和做事时习惯哼起小调
习惯用身体的某个部位造声演奏
喜欢辨别听到的声音中的节奏
喜欢自己写歌

音乐与神话

在希腊神话中，缪斯女神（Muses）是宙斯（Zeus）和记忆女神摩涅莫辛涅（Mnemosyne）的9个女儿，她们激发诗人、音乐家的创作灵感，触发哲学家的思维。她们分别是擅长史诗的 Calliope ，擅长历史的 Clio ，擅长音乐的 Euterpe ，擅长舞蹈的 Terpsichore ，擅长抒情诗的 Erato ，擅长悲剧的 Melpomene ，擅长喜剧的 Thalia ，擅长圣歌的 Polyhymnia 和擅长天文的 Urania 。现在英文单词博物馆 Museum 就来源于 Muses。

欧忒耳珀（Euterpe）就是音乐女神。传说中，她发明了长笛及其他吹奏乐器。象征她的就是被称作 Aulos 的双管长笛（double flute），每当这款长笛被吹起，声音穿透、持久并令人兴奋。
阿波罗（Apollo）不仅是太阳神，他还是箭术、音乐、舞蹈、真理、预言、医疗、疾病、诗歌等众神。阿波罗（Apollo）是宙斯（Zeus）和勒托（Leto）的儿子，他的双胞胎姐姐就是狩猎女神阿耳特弥斯（Artemis）。
作为音乐之神，阿波罗（Apollo）主管所有的音乐、歌曲、舞蹈和诗歌。七弦竖琴是他的手持乐器。他的音乐富含灵感和魅力，可以缓解人类的疼痛。作为众神世界的艺术团的团长，他经常陪伴缪斯女神（Muses）在帕纳塞斯山（Parnassus）共同表演，他引吭高歌，弹起七弦竖琴，在乐曲中，缪斯女神们翩翩起舞。

音乐智能就在我们身边

长久以来，我们认为擅长音乐是一种天赋，而不是一种智能的表现。虽然近些年来，家长对孩子音乐的培养越来越重视，但是其程度还远不如读书和写作。
自然形成和后天培养是锻造大脑功能的两个重要因素。大脑功能的自然形成就是一个人继承其父母的基因，于此同时，大脑还受到后天培养的影响，即一个人一生的成长过程中所处的环境。
拥有音乐智能既是音乐家庭基因的影响，也是后天音乐教育和在音乐环境氛围中熏陶的结果。

音乐智能在历史发展中的重要作用

纵观世界历史，音乐在人类的发展过程中发挥了重要的作用。音乐曾经是人类传递知识的重要手段。当文字出，以及依靠史书资料记录重要事件、人物和信息之前，人类只能把知识和信息记忆在自己的大脑中，而最重要的一种形式就是音乐。纵观历史，无论在宗族还是部落的仪式和活动中，我们反复地编写、歌唱，歌颂民族的首领和英雄…… 这一切都使得重要的信息得以保存和传递。台静农先生在《中国文学史》中也指出中国的文学不应起源于文字记载，而是更早地源于歌曲和舞蹈。

人类的音乐智能

音乐智能或许是我们人类最先展现出来的一种智能。在婴儿会说话前，他们/她们就能对听到的音乐产生反应，活动起自己可爱的小身体。
还记得我们小时候学习拼音、学习外语单词、学习乘法运算时，我们往往唱起儿歌吗？

音乐智能有助于我们的正常学习，并可以提高记忆。
音乐还是我们与他人的另一种交流方式。
更为我们熟知的是，音乐能带给我们快乐。

音乐与大脑

按照从上至下的方式，人类的大脑可以分为皮层（CORTICAL）、边缘（LIMBIC）、中脑（MIDBRAIN）和脑干（BRAINSTEM）等四个部分。
目前的研究和实验都表明倾听音乐和音乐创作都和大脑中多个部位有关。大脑皮层包括额叶（Frontal Lobe）、颞叶（TemporalLobe）、顶叶（Parietal Lobe）和枕叶（Occipital Lobe）等。大脑皮层的外形，沟壑分布，皮层中凸起的部位称作脑回（Gyri），较浅凹陷的部位称作脑沟（Sulci），较深凹陷的部位称作脑裂谷（Fissures）。
当倾听一段音乐时，在开始时段（0–500 ms），High-Gamma band 脑电波（高于80 Hz）首先出现在颞叶中，之后依次传递到顶叶的缘上回（Supramarginal Gyrus）、中央前回（Precentral Gyrus），最后来到额叶的额回（Frontal Gyrus）；而创作音乐时，信号传递的路径正好相反。在每段音乐的后续时间段中（500ms以后），无论倾听还是创作，Delta Band（0-4Hz）和 High-Gamma Band（高于80 Hz）脑电波都随着音乐的进展，交替动态地出现在颞叶、顶叶和额叶中。
与倾听音乐，信号首先出现在颞叶相对应，绝大多数音乐都是通过大脑中的情感区域（emotional regions）进入大脑的。但是音乐同样会刺激大脑的额叶，影响人类的愿望，道德价值和推理能力等。大脑皮层下部的边缘系统（Limbic）就是大脑的情感区域，在人类的感情波动时，这个区域的神经元细胞高度活跃，其中的杏仁核（Amygdala）对于处理恐惧、悲伤和愤怒等感情非常重要。
音乐对大脑有普遍性的影响也有特殊的影响。倾听音乐可以舒缓处于抑郁情绪下的大脑额叶功能。音乐可以有益于大脑，也可以有害于大脑，这都因为不同种类的音乐刺激大脑额叶或情感区域后产生不同的效应。有研究表明抑郁和摇滚音乐具有一定的联系，而和谐的赞美诗和交响乐有益于激发额叶的反应，例如古典音乐可以提高顶叶的缘上回的推理能力，因而有助于工程学和几何学的学习；而给予3至5岁孩子8个月的合唱培养，将大大提高其额叶的发达程度。

现实生活中，有些人不能正常地辨别和制作音乐的音符、节律、曲调等。这称作失音症（Amusia），是一种学习缺陷，通常也称为声调聋（tone-deafness）。
每个人都富含创造性，在音乐创作中，有一种特殊情况，即能够在需要大脑思维的时候却将其控制在闲置（idle）状态却更有可能拓展思路，产生新的观点。当音乐家在读谱演奏时，其大脑额叶高度工作，而当他们即兴演奏时，大脑额叶却处于不活跃状态，以此保证了新观点的产生。

聆听音乐

学会聆听而不是简简单单地听音乐。
当孩子们聆听音乐时，需要听懂音乐中的旋律和节奏。聆听音乐不仅仅是对音乐本身的思考和分析，还应感受出音乐如何影响您和孩子的心情。有时，我们通过音乐提升心情或平静情绪，有时利用音乐激发自我。充分理解或把握不同的乐曲对我们的影响吧！

制作音乐

当夸赞一个人具有高度的音乐智能时，您或许第一想到的就是唱歌和演奏乐器。
其实，您可以在任何时间任何地点制作音乐。
制作音乐就是在表达情感。
制作音乐时，您自身的付出远超乎您自己的想象。
制作音乐的过程，也是思考、解决问题的过程，更是在结交朋友、拓展和展示自我。

作词谱曲

作词或谱曲并不是像我们通常想象得一样，是一项巨大的、耗时的工作。曲子或歌曲可简可繁，只要充分发挥，大胆地编写自己喜爱的音调、音符和节奏。

音乐思维

您或许好奇于以下现象：
即使没有在聆听音乐或是思考音乐，大脑中的音乐思维也在发挥作用。
音乐思维充满在我们每天的日常生活中，它帮助我们处理信息、产生主意。无论演奏还是聆听音乐，都有助于我们集中注意力。正是音乐提高了我们的艺术创作、发明创造、突发奇想和问题的解决。
或许，周围的一个响声就会触发孩子的音乐思维。